为了吸引更多的人关注，我这篇文章的标题来了个概念偷换。这里的“数字”并非是指高科技的数字化，而是实实在在的“阿拉伯数字”，是指——切莫把丰富多彩的集邮活动以枯燥的“数字”来衡量。
这主要表现在以下方面：首先，总在心里计算自己钱包里的“数字”变化。过分关注邮票在市场上的表现，逢涨就喜，遇跌就哀，心情随行情而动。时常后悔没在最低价时买到“猴票”，常常哀叹赶不上最高峰时抛出“垃圾票”。当然，本人不反对以邮养邮的做法，更不反对邮票市场的“火暴场面”，只是提醒那些走进集邮爱好者行列的朋友，不要将一件本是快乐的爱好，引入到无尽的烦恼中去。邮市涨了，虽然不见得出让，但你我手中的藏品升值是件好事，应该快乐；行情落了，你我追寻已久的东西不必再花高价了，节省了开支，应该快乐。集邮爱好者本不是商海搏击高手，何苦去和邮市行情拼争呢？为了自己的爱好，应该投入的是热情而不是投资。
其次，过分关注自己藏品的数量而非质量。从一枚枚邮票艰难地收集开始，到一本本邮册买回家去，藏品多了却失去了那份痴痴追寻的乐趣。应当时刻谨记的是：藏品的价值有时并非以人民币为价值标准，而应以苦苦追寻的过程来衡量。人们对于越是来之不易的藏品就会越加倍珍惜。提高收藏品位才是评价自己集邮水平的最好尺度。
其三，以藏品作为给孩子预留的财产，只考虑数量而不是培养孩子的爱好。不少人总是希望为孩子留下些“财富”，于是，家中的邮票年册一年年增加，家长们年年企盼着升值。其实，孩子的主要任务是学习，青少年“集邮”主要是通过这项活动增加知识和掌握迅速有效地学习方法。在笔者的家乡——河北沧州有个叫马洪恬的小女孩，从 4岁开始在妈妈和哥哥的指导下集邮，逐渐积累了丰富的知识和好的学习方法。她的作文、绘画、以及手工制作在省市及全国比赛中连连获奖，同时她编组的邮集还获得河北省邮展的铜奖。她以全面发展的综合素质当选河北省少年艺术院院士。这个例子说明：集邮是一种“催化剂”。那么，给孩子的财富给什么？笔者认为：应该给他们一个全面发展的环境和素质。
说了这么多话，我的目的只有一个，摆脱“数字”的困扰，共同享受集邮给予我们的快乐。
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